Laboratoire Paragraphe | EA 349
Universités Paris 8 et CY Cergy Paris Université

Axes de recherche (2020 – 2025)

Ce projet a été élaboré par l’ensemble des membres du laboratoire Paragraphe. Il sera porté par 48 Enseignants/chercheurs (dont 11 Pr et 33 MCF et 4 PAST).

Paragraphe se caractérise par une triple compétence en SIC, psychologie et ergonomie. Il se caractérise par un travail de modélisation, de conception de dispositifs créatifs numériques et des réalisations d’applications et de prototypes à travers des méthodologies d’analyse, de recherche action et de recherche et création. Ses recherches sont centrées sur des problématiques transverses aux champs d’investigation, des hybridations en cours que le prochain quinquennal visera à amplifier et développer. À titre d’exemples des problématiques transverses travaillées, on peut citer la narration, l’imagination créative, l’accessibilité, les conditions de travail. Le laboratoire construit un éventail conceptuel pour appréhender les questions de développement des personnes et des technologies qui sont autant d’occasions de croiser des champs disciplinaires et d’innover. Pour son prochain quinquennal, Paragraphe a pour objectif principal d’explorer de façon interdisciplinaire les pratiques et les processus de conception, d’innovation, de médiation, d’usage et d’interaction dans leurs relations aux dispositifs technologiques et humains qui les cadrent. Il est alors apparu que la structuration en équipe manquait de souplesse pour atteindre cet objectif. La structuration en axes est apparue plus souple car ce qui définit l’axe est une thématique de recherche, donc un ensemble de travaux et d’activités qui peuvent être interdisciplinaires. Ainsi un chercheur travaillant sur 2 thématiques peut émarger dans deux axes. De plus, une thématique donnée peut être abordée selon plusieurs points de vue et par des disciplines distinctes. Ces réflexions ont conduit à la création de 6 axes construits à partir des thématiques travaillées par les membres du laboratoire. Fort logiquement, la structuration de ces axes reprend fortement la structure des équipes actuelles et demeure largement disciplinaires, mais les regroupements et modifications nécessaires ont pu être réalisés.Retour ligne automatique
Afin de développer et rendre visible la dynamique interdisciplinaire, ainsi que la flexibilité qui ont motivé la transformation des équipes en axes, la structure comporte, à côté des axes, des projets de recherche interaxes. Ceux-ci ont pour objectif d’expérimenter des approches interdisciplinaires, des modifications éventuelles de thématiques, voire une redéfinition de certains axes. Ils peuvent être mis en place au fil de l’eau. La structure du laboratoire sera évaluée en interne à mi-contrat et nous déciderons alors des modifications éventuelles de la structure.

Dispositifs numériques : production, usages et modélisation communicationnelle (DiNuPUMoC)

Responsables : P. Bootz (MCF-HDR), I. Saleh (Pr) Participants : G. Azemard (Pr Emerite), P. Martin (Pr), A. Gonzales (MCF), H. Hachour (MCF), L. Leroy (MCF), C. Noy (MCF), E.Reyes (MCF-HDR), S. Szoniecky (MCF), A. Laborderie (Dr. PAST), R. Mouren (post-doc), 8 doctorants.
L’axe Dispositifs numériques s’intéresse aux interrelation entre les dimensions cognitives, instrumentales, communicationnelles, sémiotiques et technologiques que les dispositifs numériques instaurent dans la communication. A (...)

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Médiations, Pratiques informationnelles, Patrimoine

Responsables : Pr B.Dufrene et Pr M.Ihadjadene Participants : A.Lezon (MCF), P.Kislin (MCF), B.Menon (MCF), C.Noy (MCF), Orelie Desfriches-Doria (MCF), L.Grivel(MCF), Anne- Marie Chabin (PAST), C.Boudjema (Ater), Sami Ghazlaoui, Muriel Flicoteaux, Antonietta Folino, Carole Lipsyc, Dijana Lekic (chercheurs associés), 7 doctorants
Les travaux de recherche de cet axe s’articulent autour de trois grands thèmes structurants : la médiation numérique, et en particulier les médiations numériques du (...)

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Design de l’information post-numérique et innovation (CiTU)

Responsable : Khaldoun Zreik (Pr) Participants : Vivian Folcher (MCF-HDR), Guillaume Besacier (MCF), Nasreddine Bouhai (MCF), Luis Torres-Yepez (ATER) Jacques Ducloy (chercheur associé), Hammou Fadili (chercheur associé, HDR), Marilou Kordahi (chercheure associée), Renan Mouren (chercheur associé), Ouahmi Ould-Braham (chercheur associé, HDR) Doctorants (7) : Shumin Liang, Sabrina Maziegh, Manon Micaletti, Onur Sagkan, Lei Tian, Luis Torres-Yepez, Hazem Wehbi
Le terme « post-numérique » (...)

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Création, conception, compétences, usages

Responsable : F. Decortis (Pr) Participants : A. Bationo-Tillon (PAST/HDR), G. Bourmaud (PAST), L. Cuvelier (MCF), C. Gouédard (MCF), M. Prévot-Carpentier (MCF), C. Toupin (MCF), P. Rabardel (Pr émérite), G. Vergnaud (DR émérite). 3 doctorantes : Julie Blanc, Elodie Ciccone, Marion Gras-Gentiletti.
Site web de l’axe C3U
Nos travaux de recherche sont centrés sur un socle conceptuel commun prenant en compte le développement du sujet, des collectifs et des dispositifs socio-techniques de manière (...)

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Développement socio-émotionnel et neuro-cognitif de l’enfant, de l’adolescent et de l’adulte (DevSENCEA)

Responsable : R. Miljkovitch Participants : M. Kostova (Pr), A.-S. Deborde (MCF-HDR), A. Lammel (MCF-HDR), C. Beauvais (MCF), L. Bruckert (MCF), C. Guérini (MCF), M. Hansen (MCF), J.-C. Houillon (PAST), J.-M. Meunier (MCF) Doctorants : C. Danner-Touati, H. Guez, M. Hindenoch, A. Lesénécal, S. Pesovar, E. Spor, C. Toléon, N. Uwineza
Membre associée : F. Morange-Majoux (MCF)
Les recherches de l’axe DevSENCEA visent une meilleure connaissance du développement de l’individu à travers les différents (...)

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Apprentissage, développement, cognition

Responsables : E. Clément (Pr) et J.M. Meunier (MCF) Participants : E Sander (Pr), C. Beauvais (MCF), C. Bosc-Miné (MCF), S. Bruno(MCF), C. Demarcy(MCF), H. Labat (MCF), S. Nogry (MCF), C. Royer (MCF), Sébastien Puma (MCF), 11 doctorants
Les projets développés dans cet axe ont le souci d’associer des questions de recherche fondamentale à des questions à forts enjeux sociétaux telles que les questions d’Education et de Formation tout au long de la vie. Inscrits dans une approche cognitive et (...)

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Actualités

Journée d’étude IA et médiation 22/10 à la BNF


Le projet de recherche ArTec "LITTE_BOT : dialoguer avec un personnage de Molière" est une (...)

Séminaire de recherche « En quête d’images » - 22 octobre 14h-16h30 en visioconférence


Nous avons le plaisir de vous informer du programme de la troisième séance du séminaire « En quête (...)

Sémianire ADC-PARAGRAPHE-7 Octobre 2022- 16h30-18h


Nous avons le plaisir de vous inviter le jeudi 7 octobre de 16h30-18h à notre séminaire (...)
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Évènements

Innovation, travail et éducation

Vendredi 8 juin 2018

Université UCP, Gennevilliers

Responsables : V. Folcher, E. Clément, H.
Labat, F. Decortis

Objets connectés : Concepts, définitions et perspectives

Vendredi 4 mai 2018 00:00

Université Paris 8

Responsables : F. Decortis, I. Saleh

Journée d’étude de l’équipe CRACParagraphe

Vendredi 22 décembre 2017

UCP- Gennevilliers

Responsables : E. Clément et S. Guéraud

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Publications

Article dans une revue
Jean Baratgin, Baptiste Jacquet, Caline Jaraud, Frank Jamet, Sabine Guéraud
Contextual Information Helps Understand Messages Written with Textisms
Applied Sciences, MDPI, 2021, 11 (11), pp.4853. ⟨10.3390/app11114853⟩
Chapitre d'ouvrage
Etienne Amato, Fanny Georges
De l'espace-temps parfait du jeu à l'esthétique du trouble interactif: engagement, réflexivité et déplacements expressifs
Alexandra Saemmer; Monique Maza. E-Formes 2 - Les écritures et arts numériques au risque du jeu, Publications de l'Université de Saint-Étienne, 53-66, 262 p., 2011, Travaux 152, ISBN: 978-2-86272-565-9
Communication dans un congrès
Marilou Kordahi
Information literacy: Ontology structures user-learner profile in online learning environment
European Conference on Information Literacy 2021 (ECIL), Sep 2021, University of Bamberg / Online, Germany
Autre publication
Everardo Reyes-García
Driss Ablali et Éric Bertin (éds.) Sociabilités numériques, Louvain-la-Neuve, Academia/L’Harmattan, 2020
2021
Chapitre d'ouvrage
Evelyne Clément
Découverte de solution et flexibilité cognitive
La Flexibilité Cognitive. Pierre angulaire de l'apprentissage., 2021
Article dans une revue
Emin Altintas, Alain Guerrien, Bruno Vivicorsi, Evelyne Clément, Robert Vallerand
Leisure Activities and Motivational Profiles in Adaptation to Nursing Homes
Canadian Journal on Aging / Revue canadienne du vieillissement, Cambridge University Press (CUP), 2018, 37, pp.333 - 344. ⟨10.1017/s0714980818000156⟩
Chapitre d'ouvrage
Evelyne Clément
Introduction [La flexibilité cognitive. Pierre angulaire de l'apprentissage.]
ISTE-Sciences. La flexibilité cognitive. Pierre angulaire de l'apprentissage., ISTE, 2021, 9781789480351
Thèse
Lucas Raynal
The structural anchoring of spontaneous analogies
Psychologie. CY Cergy Paris Université, 2020. Français. ⟨NNT : 2020CYUN1094⟩
Communication dans un congrès
Jean-Marc Meunier
Soft-skills et enseignements disciplinaires L'exemple de l'éducation à la pensée scientifique
« Développer les soft skills dans les formations d’ingénieurs : pourquoi et comment ? », Séminaire Paris Tech, 16 juin 2021, Jun 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
Jean-Marc Meunier
L'instrumentalisation des ressources documentaires pour l'éducation à la pensée critique et l'analyse de controverses
88e congrès de l’ACFAS, Education aux controverses Enjeux, défis et méthodes pour une citoyenneté active et responsable, May 2021, Sherbrooke,, Canada

Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis

2, rue de la Liberté.
93526 Saint-Denis, France

2020. Laboratoire Paragraphe.

Contact :
paragraphe@univ-paris8.fr

Directeur : :
Khaldoun Zreik

Directrice adjointe :
Raphaële Miljkovitch

Responsable administrative :
Nacera Sraouia

Web Site :
Samuel Szoniecky & Everardo Reyes

Stagiaires contenu et intégration 2019 :
Goumba Mbengue Diouck & Egah Natacha Flora Bile