L’édition 2021 de cette journée d’étude annuelle ne pouvait faire l’économie d’une mise en discussion des conséquences de la crise sanitaire qui traverse tous les pans de nos vies, et notamment le passage imprévu au distanciel à l’université : enseignements assurés comme suivis, travaux de recherche, etc. Cette période de crise sanitaire a finalement redéfini pour chacun le territoire de l’université. Au-delà des difficultés rencontrées, cette situation présente des intérêts divers pour les ergonomes qui s’intéressent au développement durable dans tous les aspects du travail, de la formation, de la conception ou de la vie quotidienne. Ce sera l’occasion de recueillir le partage d’expériences d’enseignants-chercheurs, de personnels et d’étudiants concernant leurs pratiques diverses : Ces pratiques ont-elles été renouvelées ? Qu’en restera-t-il lorsque la COVID ne sera plus qu’un lointain souvenir ?

Fidèle à sa tradition, cette journée donnera aussi la parole aux étudiants du Master d’ergonomie de Paris 8 et aux acteurs du territoire commun qu’est l’université, concernant des travaux récents portant sur la taille arboricole. Enfin, cette 4e édition sera également tournée vers les recherches actuelles en ergonomie et développement durable, menées dans le cadre de thèses de doctorat, aux thématiques et territoires variés.

Plus d’informations : https://ergoddp8.hypotheses.org/

Nous avons le plaisir de vous inviter le jeudi 18 février 16h-17h30 à notre séminaire ADC-PARAGRAPHE. Nous recevrons :

Orélie Desfriches-Doria
Maître de Conférences en Sciences de l’Information et de la Communication
Laboratoire PARAGRAPHE
Université de Paris 8

Recherche-Action en Education aux médias

L’Éducation aux Médias et à l’Information, à l’esprit critique, et à la culture numérique, comporte de forts enjeux de citoyenneté qui se traduisent dans des tensions : pluralité des sources d’information et fake news, liberté d’expression et régulation des publications médiatiques et sur les réseaux sociaux, économie de l’attention et culture de l’économie et de l’écosystème numérique... Cet environnement numérique fortement évolutif implique que la formation à la culture numérique ne peut constituer un programme figé, mais plutôt une palette variée de connaissances et de compétences, dont le contenu et la pertinence sont à réinterroger régulièrement.

A travers nos travaux d’analyse et de cartographie des controverses, appuyés sur la pratique de la modélisation (enseignés à Paris 8 depuis 2015, et à Sciences Po, depuis 2018), nous visons l’acquisition d’un geste interprétatif critique, appuyé sur la modélisation comme outil de distanciation. Ainsi, la construction composite de ces travaux de recherche sur l’esprit critique procède de plusieurs phases depuis l’élaboration d’une méthodologie originale d’analyse et de cartographie des controverses, en passant par des analyses des travaux et acquisitions des étudiants après l’enseignement de cette approche, et enfin une visée interventionnelle, notamment dans le volet du projet Polemika, qui sera présenté à travers ses origines et fondements théoriques, mais également les enjeux, objectifs ainsi que le modèle sous-jacent de formation d’une opinion que nous proposons.

Au plaisir de vous retrouver.

lien pour cette connexion

https://cyu-fr.zoom.us/j/99189456441?pwd=SXRWTDlmd25pSGpZZTVWR1hvVXprQT09

Evelyne Clément

— Appel aux contributions —

Conférence Internationale H2PTM’2021 (16ème édition (1989-2021))

Information : Enjeux et nouveaux défis

http://h2ptm.univ-paris8.fr
13, 14 et 15 octobre 2021
Université de Paris 8 / Campus Condorcet

L’édition 2021 se fixe pour objectif de valoriser les recherches sur les hypertextes et les hypermédias à l’ère de l’information et de la désinformation hypermédiatiques (texte, son, image et vidéo) sous l’angle :

• Épistémologique : cadres théoriques interprétatifs qualitatifs et quantitatifs pertinents pour les SIC, méthodes computationnelles, nouvelles logiques d’archivisation et de patrimonialisation, organisation des connaissances et sémantisation des contenus.

• Culturel : transformations graphiques (webdesign, interfaces 3D…), intermodalité, éthique de la médiation des savoirs, démocratisation de la culture et sciences citoyennes, esthétique de l’information.

• Informationnel : écritures collaboratives et hypermédias, recherche et réception participative de l’information, indexation collaborative, système de recommandation, intelligence artificielle.

• Désinformationnel : rumeur, vol d’identité, trucage, contrefaçon, imitation, manipulation, opacité de systèmes.

• Social : appropriation et partage de pratiques communicationnelles (publication, échanges en ligne), diffusion des innovations et des formes d’hyper-expérience.

• Alternatif : comment la contre-information peut promouvoir des données et des informations contradictoires, relevant de points de vue différents, qui débouchent sur des controverses relatives à des enjeux en cours.

• Technique : outils de collecte (data harvesting), analyse, production et visualisation de données, outils pour les pratiques collaboratives, outils de partage de données, apprentissage automatique, apprentissage profond, interfaces cerveau-ordinateur.

Les travaux attendus pourront se positionner au niveau théorique, méthodologique et empirique selon deux types de sessions en parallèle :

• Conférences scientifiques ;
• Expositions d’œuvres, applications et expérimentations interactives et atelier de démonstrations.

Une session sera dédiée à la mémoire de notre ami et collègue Yves JEANNERET (co-président d’H2PTM du 2009 au 2019).

Calendrier :
Pour les contributions scientifiques est le suivant :

• 28 février 2021 Date pour faire une déclaration d’intérêt (résumé) avant la soumission du texte complet
• 05 mai 2021 date limite de réception des propositions (textes complets) pour évaluation
• 05 juin 2021 début des notifications (acceptation ou refus) et retour des expertises en double aveugle à tous les auteurs.
• 05 juillet 2021 date limite de réception des versions corrigées et définitives
• 31 juillet 2021 date limite de l’inscription à la conférence pour au moins l’un des auteurs d’un article accepté
• 15 septembre 2021 date limite du paiement des frais de participation à la conférence pour au moins l’un des auteurs pour chaque article accepté
• 13 octobre 2021 ouverture de la conférence à l’Université de Paris 8 / Campus Condorcet

Pour les expositions et ateliers est le suivant :
15 juin 2021 Limite de réception des propositions pour l’exposition et l’atelier
15 juillet 2021 Notification d’acceptation ou de refus

Contact principal :
Mail : h2ptm@univ-paris8.fr

Présidents de la conférence h2ptm’2021
• Imad SALEH, Université Paris 8 (France)
• Sylvie LELEU-MERVIEL, Université Polytechnique Hauts-de-France (France)
• Ioan ROXIN, Université de Franche-Comté (France)
• Manuel ZACKLAD, CNAM, Paris (France)
• Luc MASSOU, Université de Lorraine (France)

Responsable de l’organisation scientifique / programme
• Nasreddine BOUHAI, Université Paris 8 (France)

Vous trouverez en pièce jointe la tribune parue dans l’Humanité ce jour de notre collègue, Muriel Prévot-Carpentier, nouvelle maîtresse de conférence en ergonomie.

PDF, 560 Ko.

Nous avons le plaisir de vous inviter le jeudi 11 février 16h-17h30 à notre séminaire ADC-PARAGRAPHE. Nous recevrons

Guillaume Gimenes
Maître de Conférences en Psychologie cognitive de l’éducation
Laboratoire PSITEC
Université de Lille

De l’esprit au corps, de la théorie à la pratique, de la solitude au collaboratif : un parcours de recherche en psychologie cognitive

Au cours de ce séminaire, j’aimerais aborder la manière dont je perçois ma recherche. L’objectif sera de vous exposer mon cheminement personnel et de discuter de notre métier, de nos objets de travail et ensemble parler du travail « collaboratif » de demain. Pour cela, nous suivrons le fil de mon parcours de recherche en discutant mon évolution sous le prisme de trois angles : l’objet de mes recherches (de la cognition pure à son rapport avec le corps) ; le type de mes recherches (fondamentales à appliquées) ; et de ma « vie scientifique » (d’une thèse solitaire à un travail d’équipe pluridisciplinaire). Chacun de ces aspects m’ont fait me questionner sur ce qu’est « être chercheur » et « faire de la recherche » en psychologie, sur nos méthodes, nos postures, nos relations et la manière dont on conçoit les objets de savoir. Je vous exposerai certaines de mes études, mes actions et projets en cours, mais ceux-ci serviront de prétexte à une réflexion globale. Nous verrons surtout comment mes rencontres avec des collègues, des sujets et des disciplines ont enrichi mon rapport à la science. Je vous présenterai la façon dont j’ai pu surmonter certaines problématiques intrinsèquement liées au travail d’équipe pluridisciplinaire et ma vision qualitative et non quantitative de notre métier. Pour conclure, j’espère que nous pourrons échanger sur nos représentations de « la recherche en France » en 2021.

Cliquez sur le lien ci-dessous pour participer à la conférence
https://bit.ly/3oRBikR

Au plaisir de vous retrouver

L’appel à contribution et l’argumentaire du colloque l’École primaire au 21e siècle qui se tiendra les 12-14 octobre 2021 à CY Cergy Paris Université - Site des Chênes, dont PARAGRAPHE est partenaire.

L’argumentaire : https://colloque-lp21.sciencesconf.org/resource/page/id/4

L’appel à contribution : https://colloque-lp21.sciencesconf.org/resource/page/id/5

Clôture de l’appel : vendredi 15 janvier 2021

Marianne CERF, Directrice de Recherches, INRA UMR 1326 LISIS
Interviendra sur le thème suivant :
"Métamorphoses de connaissances et processus développementaux dans les transitions vers l’agro-écologie".
le mardi 24 mars 2020 de 15 à 18 heures, salle G-2 à l’Université Paris 8.

Leïla BOUDRA, Post-doctorante CNAM, CRTD,
Interviendra sur le thème suivant :
« Intervenir sur le travail humain. Analyse ergonomique et démarche ergologique ».

le mardi 10 mars 2020 de 15 à 18 heures, salle G-2 à l’Université Paris 8.

Lors du prochain séminaire de recherche de l’équipe C3U, Amandine…

Vous êtes cordialement invité au prochain séminaire de l’Axe Apprentissage-Développement-Cognition…

Les moyens, outils et supports qui sont mis à disposition…

Chers collègues Afin de faire le point sur le projet…